¿Quienes somos?
Construimos alternativas educativas para transformar la manera de aprender, enseñar y construir comunidad.
Somos una colectiva pedagógica que desde 2009 trabaja por una educación crítica, pública, cooperativa y transformadora. Creemos que la educación es un derecho y que aprender implica mucho más que adquirir conocimientos: significa construir autonomía, comunidad y nuevas posibilidades para transformar la realidad.
Nuestra historia
¿De dónde venimos?
Nuestro origen está en la defensa de la educación pública. Como estudiantes de la UNAM participamos en la huelga de 1999, experiencia que marcó profundamente nuestra forma de entender la educación como un derecho y no como un privilegio.
En 2009 organizamos el Primer Seminario de Educación Popular en América Latina y comenzamos a construir procesos de formación e investigación que, con el paso del tiempo, dieron origen a Círculo de Educación Crítica Integral.
Desde entonces desarrollamos proyectos educativos, procesos de formación docente y alternativas pedagógicas que buscan responder a las realidades de las personas y comunidades con las que trabajamos.
¿Qué hacemos?
Construimos proyectos educativos que buscan ampliar el acceso a una educación más justa, crítica y humana. Nuestro trabajo se desarrolla en distintos ámbitos, siempre con el propósito de transformar las formas de enseñar, aprender y construir comunidad.
Construimos alternativas educativas
Diseñamos y sostenemos proyectos educativos que responden a las necesidades de personas y comunidades que han sido excluidas de las oportunidades educativas tradicionales. Nuestro bachillerato popular es una de las principales expresiones de este trabajo.
Formamos docentes y colectivos
Desarrollamos procesos de formación, capacitación y acompañamiento dirigidos a docentes, organizaciones e instituciones interesadas en transformar sus prácticas educativas desde una perspectiva crítica, cooperativa y participativa.
Educación para la paz
Diseñamos e impartimos procesos formativos orientados a fortalecer la convivencia, el diálogo, la resolución pacífica de conflictos y la construcción de comunidades más justas en contextos educativos y laborales.
Investigamos y compartimos experiencias educativas
Sistematizamos nuestra práctica, investigamos sobre educación popular y compartimos metodologías y experiencias que contribuyan a construir nuevas formas de entender la educación.
¿Cómo lo hacemos?
Nuestra práctica pedagógica integra distintas metodologías que colocan a las personas y sus procesos en el centro del aprendizaje.
Educación popular
Partimos de la experiencia de las personas para construir conocimiento de manera colectiva, vinculando el aprendizaje con la realidad y favoreciendo procesos de reflexión, acción y transformación.
Aprendizaje cooperativo
Creemos que el conocimiento se construye con otras personas. Promovemos la cooperación, la corresponsabilidad y el aprendizaje entre pares como herramientas para fortalecer la comunidad.
Pensamiento crítico
Favorecemos el cuestionamiento, la reflexión y el diálogo como formas de comprender la realidad y participar activamente en su transformación.
El cuidado como práctica pedagógica
Creemos que el aprendizaje florece cuando existen condiciones de confianza, respeto y acompañamiento. El cuidado no es una actividad complementaria: es una forma de enseñar, aprender y construir comunidad.
Educación integral
Entendemos que aprender implica mucho más que adquirir conocimientos académicos. Integramos el desarrollo emocional, corporal, social y comunitario como parte fundamental del proceso educativo.
Asamblea
Melina
Educadora popular. Coordinadora del colectivo, encargada de las alianzas interinstitucionales, con colectivos y personalidades. Especializada en educación para la paz, educación popular en América Latina y Filosofía para niños.
Catherine
Profesora de matemáticas y ciencias exactas. Encargada del diseño de material de trabajo en ambas áreas. Especializada en aprendizaje cooperativo aplicado al área.
Mauricio
Laudista y profesor de música y apreciación estética egresado del Conservatorio Nacional de Música. Especializado en estimulación de la sensibilidad estética y artística con jóvenes en nivel medio superior.
Veronica
Licenciada en Herbolaria y fitoterapia. Apoyo en talleres de autocuidado y autoconocimiento.
Lidia
Licenciada en Sociología de la Educación. Docente de educación secundaria en Historia. Enlace con la educación formal y la SEP.
Rafael
Maestro en educación. Coordinador del área de Ciencias Sociales, encargado del diseño de los planes y programas de esta área. Especializado en educación de la historia en el nivel medio superior. Instructor físico, especializado en acondicionamiento físico.
Maribel
Profesora en acompañamiento para la inserción laboral y creación de emprendimientos desde una filosofía social y solidaria. Especializada en educación inclusiva con población juvenil.
Ana
Educadora en matemáticas y ciencias. Coordinadora del área de ciencias. Junto a Catherine elaboro los materiales didácticos. Especializada en divulgación de la ciencia y estrategias didácticas en matemáticas incorporando las metodologías de aprendizaje cooperativo.
¿Qué nos importa?
Que la educación siga siendo un derecho.
Que las personas vuelvan a confiar en sus capacidades.
Que las comunidades construyan conocimiento de manera colectiva.
Que los procesos educativos sean tan importantes como sus resultados.
Que el cuidado también sea una práctica pedagógica.
¿En que creemos?
